广电运通与高校合作创新人才培养模式成效显著
/朝闻通/——
图为广电运通-现代信息工程学院双主体人才培养模式研讨会现场
校企合作打破经济社会发展“瓶颈”
一直以来，我国高等教育存在重理论轻实践的现象，而理工科院校则以培养学术型和工程型人才为主，导致近年来应用技术型人才出现断层现象。全国各地发生的“技术人才荒”，特别是“高级技术人才荒”，已成为制约经济社会发展的瓶颈。针对这种状况，中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强高技能人才工作的意见》提出“建立高技能人才校企合作培养制度”，并要求成立高技能人才校企合作培养协调指导机构，对职业院校、企业、政府三方在校企合作培养制度中应承担的责任进行了明确的界定。国家劳动保障部也提出要“全面建立高技能人才校企合作培养制度”，并特别强调“高技能人才校企合作培养制度绝不是学校教学环节的技术性问题，而是一项全新的高技能人才培养制度”。实践证明，校企合作已然成为新时代教育与经济共同发展的新型模式。广电运通和信息工程学院的联合办学模式，就是在这种大趋势下进行资源整合的结果。经过双方一年多的共同探索，目前各个项目都按既定目标顺利推进，并取得了可喜成绩。
“四大创新”构建高效人才培养模式
创新是企业的灵魂。广电运通将“以创新的科技便利人类生活”作为自己的企业使命，并将其贯穿在每一项经营管理活动中。从本次研讨会上记者了解到，广电运通与现代信息工程学院的联合办学模式也呈现出四大创新点：一是校企合作，资源共享，为人才均衡发展营造有利环境。广电运通与信息工程学院的合作模式被称为“双主体”人才培养模式。所谓“双主体”，即“你中有我，我中有你”，校企双方都是平等的合作主体。一方面，广电运通看重信息工程学院具有地域优势、资源优势。另一方面，信息工程学院看重广电运通的综合实力。在此基础上，双方都具有强烈的合作诚意。二是订单式培养，目的性明确，学以致用，构建快速人才渠道。自培训基地建立后，广电运通设立了“广电银通班”，该班属于订单式培养，学员按照学校和企业共同开发的课程学习，完成学员，经考核合格，便可进去企业。三是理论与实操无缝衔接，人才培养质量合符企业和市场要求。在整个培养过程中，理论知识和实操训练同时进行，真正实现了无缝对接，很好地满足了企业对专业技术人才的需求。四是校企合作模式实现了一举多赢。学校培养出了优秀的学生，企业获得了符合企业标准的人才，学生毕业后顺利就业，从而促进了社会的和谐进步和经济的发展，创造了一举多赢的局面。
广东省教育厅高教处金正林处长对“双主体”人才培养模式给予高度肯
新型人才培养模式成效显著获高度肯定
据了解，近年来广电运通全资子公司广电银通呈现出快速的发展态势。由于业务发展快速，对人才的需求变得越来越迫切。加之金融服务行业具有专业性强、技术门槛高等特点，对人才提出了更加苛刻的要求。为了从根本上解决企业对人才的迫切需求，广电运通与现代信息工程学院深度合作，建立了规范化、专业化的培训基地，致力于为企业自身和行业培养和输送高技能型专业人才。经过一年的努力，培训基地完成了上千人次的培训任务。通过集中管理、封闭式教学和军事训练等手段，保证了培训质量，从源头上把握了学员的综合素养，为日后胜任工作岗位加足了马力。订单式的培养方案，提前为学生植入专业技能，增强了学生的动手能力，也增强了其就业的竞争力。另外，这种合作为企业提前储备了人才，降低了企业用工风险，对于增强企业的核心竞争力也发挥了重要作用。
研讨会上，广东省教育厅高教处金正林处长做了重要讲话。金处长在讲话中对广电运通与现代信息工程学院的“双主体”人才培养模式给予了高度评价，对校企双方一年来进行的有效合作给予了充分肯定。金处长表示，在今后的教育规划中，广东省将把推广广电运通与信息工程学院的人才培养模式作为一项重要课题来抓，希望有关各方加强交流与合作，为广东经济社会发展和人才培养做出更多贡献。
据悉，广电运通是全球领先的货币处理设备及系统解决方案提供商。在中国，广电运通是规模最大的ATM（银行自动柜员机）产品及系统解决方案供应商，实力最雄厚的AFC（轨道交通自动售检票）设备及核心模块提供商，也是最值得信赖的ATM智能化全托管服务品牌。广电银通是广电运通的全资子公司，目前广电银通已发展成为中国规模最大、最专业的ATM全外包服务商和最具实力的AFC设备服务商，是 “高新技术企业”、“全国售后服务行业十佳单位”、“中国最佳客户服务特色奖”获得者、“广东省用户满意服务明星企业”。
